每組期末進度報告

本周開完公聽會的組別必須上台進行匯報，

公布他們的成果與發現，以及遇到的問題，

如福祥公園局局部改善計畫的組別，

提到的是與居民協調後發現該社區的問題是髒亂、植披不足等

但是居民的認同感低，因此進行連署有些困難，

接著連絡有關公家機關如信義區公所，

並於5/26在興雅國小召開公聽會。

每組期末進度報告

接下來的幾周主要進行各組進度的回報，

以及有甚麼樣的問題需要提出來被解決，

請老師幫忙協助的或是和同學討論。

公共新聞學與審議民主

本周探討媒體-社區-公民間的重建聯繫，齊心為公共利益所努力。
公共新聞報導的審議進行時，不僅可能激發社區供眾參與公共事務的熱忱與興趣，也可以從中培養公民的民主素養和公民能力，更重要的是能夠凝聚社區意識，增加公民的認同感與共同體的感覺。而媒體的公共論域是建立在公開性與公共性之基礎。
公共新聞在民主更新的過程中，扮演的角色可以是：
公共審議的育成者、審議民主守門犬、公民與政治菁英的溝通著
、媒體與公民的賦權培力者、社區意識形塑者、公民意識及公民能力培育者。

審議民主理論

審議民主理論提到審議民主包含了集體的決策過程，這個過程是由決策結果影響的人們直接參與，或是由他們的代表來參與。

其公平性不只是一人一票的平等，而是去除任何不正當干預審議過程的力量，每個人的發言都具有平等的地位。

我們必須留意審議民主的過程中，政府會將少數菁英的意見誤為公民意見， 公眾將媒體、特定團體或政治人物的議論誤為唯一的合理途徑 ，使最後決策並非真正有利於公眾利益 。

理論中的公民會議的理念，在台灣逐步茁壯，提到幾個部份：

共識會議、爭議性議題、志願公民、開放媒體採訪、由公民小組對眾人及媒體公佈報告。

傳統新聞學對公共新聞學的批評

傳統新聞對批評公共新聞學有四大點：報導不客觀、記者成鼓吹者、讓民調來領導新聞內容、認為公共新聞學僅是一種行銷。但必須注意的是傳統的新聞學批評源自於菁英政治的觀點，貶低了線上記者的能力。

但公共新聞學強調報導社區居民想了解的議題，但報導仍是給讀者所需而非其所欲，並非同市場導向全然投其讀者喜好，是將其關心的議題經過編輯跟記者的把關，選出合適的公共議題報導。

兩者最大的不同點在於媒體與公眾是夥伴而不是上下從屬的關係。

公共新聞記者要對社區有一定的程度參與與了解，在社區保持適當的報導及批判距離，新聞媒體還是要擔任監督社會、批判社會的守門犬角色。

而公共新聞學強調和讀者及社區公眾間的交流，是一種彼此間對等的互動關係。

以上為本節重點。